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Estudio de Caso sobre el Fenómeno de Barras Bravas:
una Mirada desde la Escuela
Luz Stella Cañón, M.Sc. & Bárbara Yadira García, Ph.D.
Universidad Católica & Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá (Colombia)
E
l espectáculo del fútbol es un despliegue
colorido y mágico, una verdadera fiesta que
suscita en quien la vive fascinación,
asombro, pasión, euforia desmedida e incluso
enajenación de los sentidos. Considerado por algunos
estudiosos del tema, como el fenómeno de masas por
excelencia del siglo XX, se desarrolla en una dinámica
que atrapa, no conoce límites ni fronteras, y en torno a
él se convocan sus seguidores sin distinción de clases,
nacionalidades u otras diferencias. El fútbol se
constituye en un lenguaje universal que se puede
practicar en cualquier espacio, genera hermandad,
minimiza las fronteras sociales, que igual hace vibrar a
unos y a otros en un frenesí e incluso, en ese
apasionamiento desbordado logra trastornar al
aficionado en tal forma, que lo conduce a ejercer una
violencia desmedida en la defensa a ultranza de su
equipo.
Este estudio, es una aproximación a la violencia
escolar ejercida por jóvenes que están relacionados con
el fenómeno de las barras bravas en un intento por
establecer si las violencias que se viven al interior de la
escuela pueden asociarse con ésta problemática. El
marco teórico y estado del arte permiten presentar un
contexto para la situación y retomar conceptos relativos
a la misma entre los que se destacan violencia, violencia
escolar, violencia juvenil, fútbol y barras bravas. Se
toma como método de trabajo la IAP y la metodología
que se aplicó corresponde a los Núcleos de Educación
Familiar –NEF- para la prevención de las violencias
microsociales, que permite la participación de los
implicados en la solución de las problemáticas. Es un
esquema de trabajo desarrollado por escenarios (sujeto,
familia, escuela y barrio) y por etapas metodológicas
(encuentros, exploratorios, recorridos, desplazamientos,
transformaciones).
Es la intención de las investigadoras que el trabajo
contribuya al reconocimiento, manejo y solución de
una de las muchas violencias que circulan en la escuela,
a fin de aportar alternativas de solución que impacten la
política local y que vinculen a todos los actores sociales
en la construcción de espacios de convivencia para las niñas,
niños y jóvenes, en pro del fortalecimiento de una cultura
ciudadana que propicie la formación para la vida, promueva una
visión esperanzadora, reconstruya el tejido social y les permita
ser sujetos de cambio en su comunidad.
Justificación y planteamiento del problema de
investigación
Para algunos el fútbol es la máxima expresión, le rinden
culto y tras él subyacen manifestaciones casi rituales que dejan
entrever en ellos euforia y desenfreno. Esta pasión
generalmente tiene un desencadenante que bien puede estar
asociado al uso de ciertas prendas o distintivos relacionados con
equipos, así como también la expresión de un lenguaje muy
particular rico en símbolos a través del cual se manifiesta un
poderío que genera intimidación. Ciertamente, la expresión
violenta está presente, sin embargo es importante determinar
que no es el deporte el causante, sino que este es la excusa que
emplean algunos para expresar su inconformidad, amparados en
las multitudes que les protegen de ser reconocidos, cometiendo
actos vandálicos e incluso criminales.
El aumento de la violencia en las instituciones escolares,
pone de presente la participación de los jóvenes en grupos
beligerantes que están haciendo mella en la cotidianidad de la
escuela, ello ha generado cuestionamiento permanente frente a
la labor que deben desarrollar los colegios a quienes la sociedad
y la familia les han endosado una tarea que debería cumplirse
conjuntamente.
Ante esta perspectiva es importante preguntarse si el
aumento inusitado de la violencia juvenil en Bogotá, tiene
alguna relación con la vinculación de estudiantes al naciente
fenómeno de barras bravas o sí la violencia desatada en los
estadios de fútbol en Bogotá ha trascendido el espacio escolar,
en un afán por reconocer si la violencia de este orden es
responsable de los actuales comportamientos de los jóvenes.
Distintas violencias son una constante en el mundo de
hoy, Colombia no es ajena a este proceso, máxime cuando se
tiene una historia de conflicto de más de 50 años. Siendo una
sociedad coyunturalmente violenta, en medio de ella, miles de
Julio-diciembre 2007, Volumen 3, Número 2
Tipica, Boletín Electrónico de Salud Escolar Julio-diciembre 2007 © Tipica Vol. 3, No. 2. Descargado de: http://www.tipica.org
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