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| Panel de expertos: Nuevo maquillaje con tintes académicos |
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| Asamblea Nacional del Magisterio resuelve paro nacional el 17 y 18 de noviembre |
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COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
Departamento de Educación y Perfeccionamiento
1
Panel de Expertos para financiamiento de la Educación
Nuevos maquillajes con tintes académicos
Frente a la creación, por parte del Gobierno, de un nuevo panel de expertos, con la tarea específica de
elaborar propuestas para el financiamiento. El Departamento de Educación del Colegio de Profesores
señala:
1. La creación de paneles o comisiones de expertos en nuestro país ha comenzado a constituir un valor
sagrado para los Gobiernos. Estos equipos técnicos, han comenzado a adquirir en nuestro país el valor
supremo cuando se trata de abordar temáticas relativas a las políticas públicas o como soporte para
realizar reformas en áreas donde el Estado se siente “incapaz” de resolver por sí solo. La lógica de
“asesorías” de estas instancias queda cada vez más relativizado dado el alto valor que se les otorga,
transformándose en algunos casos de equipos de apoyo a constructores de políticas públicas, a las cuales
los Gobiernos se terminan “sometiendo” o, peor aún, son instancias académicas constituidas solo para
refrendar lo que ya previamente se tenía resuelto y que solo requiere la legitimación de estas
instancias.
2. El panel de expertos puede definirse como un grupo de especialistas independientes y reputados en al
menos uno de los campos concernidos para el cual se le convoca, reuniéndoseles para que emitan un
juicio colectivo y consensuado sobre dicho tema. Según se les solicite, el juicio emitido puede hacer
referencia a la puesta en práctica o a los efectos del conjunto o de una parte de los aspectos a tratar. La
experiencia profesional en el campo de que se trate es un requisito indispensable para ser parte de un
equipo de estas características. En el caso de educación, la experiencia de los equipos de expertos, si bien
dan cuenta de actores del sistema educativo, han contado con el sesgo de ser expresión de una sola visión
de la educación: el sistema educacional comprendido como mercado y la educación como bien de
consumo y no como derecho.
3. Del panel de expertos para el mejoramiento de la profesión docente, emanaron las propuestas que luego
fueron llevadas al parlamento en el proyecto de ley 20.501. Proyecto de ley aprobado por el parlamento en
enero de este año y que solo trajo consigo mayor inestabilidad laboral para los docentes y equipos
directivos de los establecimientos, nuevas herramientas de despidos para los colegas y mayores facultades
a los directores, los que desde ahora podrán no ser docentes. En cuanto a las propuestas de nueva
administración de la educación municipal, se propuso por parte del panel de expertos la creación de
agencias locales de educación, así como la posibilidad de que éstas externalicen en fundaciones o
corporaciones privadas la provisión de la educación y la mantención de establecimientos solo si éstos
poseen más de 500 alumnos. En ambos casos, las propuestas realizadas por estos equipos vienen a
reforzar las políticas ya sugeridas por el Gobierno, con la legitimidad que da una seudo pureza técnica y
una presunta amplitud sostenida en un elemento formal, al incorporar actores que no son del Gobierno en
ellos, pero que sostiene las mismas visiones del sistema educativo.
4. En este sentido, la conformación de un panel de expertos para el financiamiento de la educación genera
en nosotros aprensiones justificadas dada la experiencias que hemos tenidos y la actitud indolente de la
autoridad para acoger otras propuestas diversas a sus concepciones ideológicas y línea política.
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